“Córdoba con ojos de infancia” II Edición

Un año más y a lo largo del 2º de trimestre del curso, el alumnado de Ed. Infantil  de nuestro Centro ha participado junto con otros seis colegios de Córdoba capital y provincia en el Proyecto “Córdoba con ojos de infancia”.

Recordamos que este proyecto nace en el seno de la Red RIECU (Red de Infantil Escuela, CEP y Universidad), y en él colaboran profesoras y alumnas de Prácticas del Grado de Magisterio de la Universidad de Córdoba, las asesoras de Ed. Infantil del CEP (Centro de Educación del Profesorado) “Luisa Revuelta” de Córdoba, y un total de 18 maestros/as junto con su alumnado y sus respectivas familias.

Durante el desarrollo del mismo, nuestro alumnado ha vivido una experiencia educativa muy interesante descubriendo y recreando la ciudad palatina de Medina Azahara. Sus leyendas, su historia, su arquitectura… nos han emocionado y hemos disfrutado ampliando y enriqueciendo nuestro conocimiento sobre nuestra ciudad. Ha sido un trabajo conjunto y compartido entre las tres aulas de infantil, generándose unas experiencias muy interesantes entre los tres grupos.

Aquí os dejamos las presentaciones realizadas por nuestras magníficas alumnas de prácticas, Sandra Ramírez, Laura Mª Luque y Rosana Leal, para que podáis ver con detalle como se desarrollaron los Proyectos en cada uno de los diferentes niveles.

PROYECTO DE TRABAJO MEDINA AZAHARA- AULA de 3 años

 

PROYECTO DE TRABAJO MEDINA AZAHARA-AULA de 4 años.

 

PROYECTO DE TRABAJO MEDINA AZAHARA- AULA de 5 años

 

Después de terminar nuestras investigaciones, el día 5 de Mayo, fuimos a intercambiar nuestros descubrimientos y conclusiones con alumnos y alumnas de otros colegios de Córdoba que habían estado estudiando otros temas relacionados con nuestra ciudad. Esta experiencia se desarrolló en el patio blanco de la Diputación de Córdoba en un precioso día en el que los niños y niñas se sintieron parte activa de la ciudadanía y hablaron sobre nuestro Patrimonio.

Los medios de comunicación de la ciudad se han hecho eco de este Proyecto conjunto en el que participaron un total de 400 personas.

Os dejamos aquí el enlace para que podáis leer la noticia completa.

La UCO y Cajasur impulsan conjuntamente el proyecto “Córdoba con ojos de infancia”

Para concluir, queremos compartir con todos vostros y en especial con todas las familias participantes, la experiencia tan bonita que ha supuesto para todos nosotros que la alcaldesa nos recibiera en el Ayuntamiento de Córdoba para hacerle entrega del vídeo sobre el trabajo realizado el curso pasado en el marco de este mismo programa y en el que los niños y niñas de nuestro colegio participaron con las investigaciones desarrolladas sobre “El Alcázar de los Reyes Cristianos”.

http://www.diariocordoba.com/noticias/cordobalocal/alcaldesa-recibe-vision-cordoba-ojos-infancia_1152912.html

 

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Nuestra práctica en el blog “Escuelas en red”de El País

El blog  sobre innovación educativa “Escuelas en red”  de El País, se ha hecho eco de nuestra práctica en el aula, dedicando dos entradas en el mismo.

Para nosotras ha sido un gran placer colaborar en estas entradas ya que reconoce, valora y apoya la importancia del Trabajo por Proyectos como una metodología activa y una manera innovadora  de entender la educación.

Os dejamos los enlaces por si os apetece echarles un vistazo.

https://elpais.com/elpais/2017/06/15/escuelas_en_red/1497548603_960009.html

Dime lo que amas y te diré quién eres

 

https://elpais.com/elpais/2017/06/28/escuelas_en_red/1498675782_833033.html

 

Navegando entre ballenas

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Juegos poéticos en el aula de 4 años.

Después de un curso intenso y emocionante, decidimos relajar nuestras mentes y nuestros corazones con ayuda de la poesía. A partir de juegos divertidos, fuimos construyendo y recreando pequeños textos acompañándolos de rimas y mucha, mucha inspiración.

Comenzamos por dejarnos llevar a través de dibujos y textos propios…

Después elegimos palabras de nuestra fábrica de las palabras y una vez seleccionadas, buscamos otras palabras que sonaran parecido…éste fue el resultado.

Escribimos estas palabras en tarjetitas que nos ayudaron a jugar y crear nuestras propias rimas…

Nos gustó tanto la experiencia que decidimos realizar otro juego de rimas…

Jugamos también con nuestro nombre creando rimas muy divertidas y acompañándolos de nuestro dibujo…

En todos estos juegos poéticos nos hemos dejado acompañar de poetas maravillosos como Lorca, Machado,…y Juan Ramón Jiménez. De éste último y concretamente,  su poema “Abril”, nos inspiró para un precioso mural de recreación poética…

Pasamos de las rimas a las estrofas con ayuda de Rafael Cruz Contarini y su libro “Zaranda”. Después de disfrutar de su lectura, decidimos jugar con dos de sus poesías, una fue “Pintar en la luna” que inspiró estos bonitos dibujos…

Hubo una poesía que nos gustó mucho por lo que tenía de evocadora. De ella extrajimos todas estas preciosas expresiones…

Para terminar, quisimos dejar algo en clase para recordar lo bien que lo pasamos con los juegos poéticos y creamos este cuento…

Han sido unas semanas muy divertidas no sólo de creación  poética sino de disfrutar con la escucha de preciosas poesías de poetas tan evocadores e inspiradores  como Gloria Fuertes, Mar Benegas, Lorca, Machado, Juan Ramón Jiménez,  Carmen Gil, Rafael Cruz- Contarini…

 

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Proyecto de trabajo: Medina Azahara. Parte 2.

Esta es la segunda parte sobre el proyecto que sobre Medina Azahara hemos desarrollado en el aula de 4 años. Con ello ya hemos acabado y desde aquí quiero dar mis más sinceros y queridos agradecimientos a las familias que tanto se han implicado y que han enriquecido tanto este maravilloso proyecto.

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Proyecto de trabajo: Medina Azahara. Parte 1. Aula de 4 años

Estamos realizando un Proyecto de trabajo conjunto, todo el ciclo de infantil, sobre Medina Azahara. En la siguiente presentación repasamos su desarrollo en el aula de 4 años.

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“Córdoba con ojos de infancia” 2017

Una año más y a lo largo del 2º de trimestre del curso, el alumnado de Ed. Infantil  de nuestro Centro participa junto con otros seis colegios de Córdoba capital y provincia en el Proyecto “Córdoba con ojos de infancia”.

Recordamos que este proyecto nace en el seno de la Red RIECU (Red de Infantil Escuela, CEP y Universidad), y en él colaboran profesoras y alumnas de Prácticas del Grado de Magisterio de la Universidad de Córdoba, dos asesoras de Infantil del CEP (Centro de Educación del Profesorado) “Luisa Revuelta” de Córdoba, y un total de 18 maestros/as junto con su alumnado y sus respectivas familias.

En esta ocasión los alumnos/as de  3, 4 y 5 años de nuestro Colegio siguiendo la metodología de Proyectos de Trabajo están realizando su IMG_20170317_114110.jpgestudio sobre la ciudad palatina de “Medina Azahara” o Madinat al-Zahra, calificada por su belleza como el Versalles de la Edad Media.

Los medios de comunicación de la ciudad se han hecho eco de este proyecto conjunto en el que participarán un total de 400 personas.

Os dejamos aquí el enlace para que podáis leer la noticia completa.

La UCO y Cajasur impulsan conjuntamente el proyecto “Córdoba con ojos de infancia”

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Pipooh y la paloma

El pasado martes 28 de Marzo recibimos en nuestra clase la visita del abuelo de Irene Tello, una alumna de 3 años. El abuelo de Irene, que se llama Antonio Tello es autor e ilustrador de literatura infantil y trabaja habitualmente en la confección de las ilustraciones de libros tan exitosos como “Fray Perico” o  “El pirata Garrapata”, ambas colecciones de “El barco de vapor” de la editorial Sm.

En varias ocasiones Antonio se ha brindado a colaborar desinteresadamente con nosotros, dibujando caretas para el Proyecto de “Los indios”, modelando un gran jefe indio de plastilina, o dibujando personajes como Abderramán III y Azahara para el Proyecto de Trabajo que,  actualmente,  estamos llevando a cabo sobre “Medina Azahara”.

Durante este día tuvimos el privilegio de contar con él en nuestra clase, para realizar una actividad preciosa que ha encantado a todos los niños y niñas.

Estuvo acompañado de Elena, la mamá de Irene y nos trajo un regalo muy especial ¡Un cuento escrito y dibujado por él!

El cuento se llama Pipooh y la paloma, y está inspirado en una tarde en el parque con su nieta Irene. Después de contar el cuento con ayuda de Elena, Antonio terminó algunas ilustraciones allí mismo, en nuestra clase, porque según nos explicó, con las prisas para venir a Córdoba, no tuvo tiempo de terminarlo.

Después pidió a los niños y niñas de la clase que colorearan sus dibujos y los decoraran como quisieran. ¡Lo pasaron genial!

A partir de ahora tenemos un libro muy especial en nuestra biblioteca de clase, porque en la última página están escritos los nombres de todos los alumnos/as de 3 años, que con su trabajo han contribuido a terminar esta bonito cuento.

Desde aquí damos las gracias Antonio Tello, por este regalo tan especial  y por ofrecer a estos pequeños  la oportunidad de participar en primera persona de una actividad tan gratificante como es dar vida a unos personajes  infantiles que ya forman parte de nuestra vida. ¡Gracias!

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Proyecto de trabajo “LOS ANIMALES” en 3 años- “Las belugas”

Los alumnos/as de la clase de 3 años y dentro del Proyecto de Trabajo “LOS ANIMALES” han decidido estudiar unos animales acuáticos que han despertado en ellos una gran curiosidad, se trata de “las belugas“.

Os preguntaréis por qué han elegido este cetáceo tan poco familiar entre niños tan pequeños.  Pues ocurrió que, después de varias asambleas, para decidir entre todos qué animal acuático íbamos a estudiar, y después de algunas votaciones tras las que no conseguían ponerse de acuerdo, Juan, un alumno de la clase dijo ¿Y por qué no estudiamos las belugas?..y algunos preguntaron ¿Y  qué son las belugas? Ël nos explicó que eran parecidas a las ballenas y a los delfines. Aprovechando que vivimos en el mundo de la información y la tecnología, buscamos fotos en internet. Evidentemente, en cuanto que el alumnado vió cómo son estos magníficos animales, se decidieron. En la siguiente votación ganaron las belugas por amplia mayoría.

Como en todos los proyectos, lo primero que hicieron fue redactar entre todos una nueva carta para pedir ayuda a las familias, que como siempre nos la prestan de manera desinteresada, jugando un papel fundamental en todas las aventuras que emprendemos juntos. Rápidamente todo se puso en marcha, los alumnos/as del equipo amarillo escogieron qué aspecto iba a investigar cada uno y se pusieron manos a la obra.

A los pocos días comenzaron a llegar a clase trabajos y exposiciones orales sobre cada uno de los interrogantes lanzados por ellos. También llegaron cuentos, poesías, adivinanzas, documentales, películas y alguna que otra canción (como “Baby beluga”).

Surgieron preguntas sobre cuánto medían, y para que se hicieran una idea más real del tamaño que estos animales suelen tener, salieron al patio cada uno/a con un metro para hacer mediciones.

Para celebrar la Fiesta Final del Proyecto los niños y niñas se vistieron de los diferentes animales que han formado parte de nuestras vidas durante dos meses. Además  hubo una alumna disfrazada de veterinaria, y es que como todos sabéis, una buena veterinaria no puede faltar nunca cuando de animales se trata, porque tenemos que tenerlos siempre muy bien cuidados y tratarlos como a un miembro más de nuestra familia.

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Los niños/as cantaron todas las canciones que han aprendido con cada uno de los animales estudiados y participaron en un desfile de disfraces junto con los compañeros/as de las clases de 4 años que  venían vestidos de “Exploradores” y los de 5 años de “Cavernícolas” según los proyectos realizados. Para terminar esta jornada las familias prepararon un desayuno especial . Desde aquí agradecemos como siempre su colaboración.

Todo lo que han estudiado en el Proyecto de “LOS ANIMALES”se ha recogido en este mapa conceptual  que nos ha servido no sólo para evaluar el Proyecto a lo largo de su desarrollo, sino también para hacer una evaluación final de todo lo que han aprendido.

Os dejamos una presentación con los mejores momentos de este Proyecto.

¡Esperamos que os guste!

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Proyecto: Los exploradores. Aula de 4 años.

Siguiendo con nuestro proyecto, estas semanas las hemos dedicado a indagar en otros aspectos de los exploradores y exploradoras y, sin darnos cuenta, hemos llegado al final del mismo con fiesta de carnaval incluida. Ahora a ver que tema decidimos investigar, esperando propuestas.

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Proyecto de Trabajo en 3 años LOS ANIMALES- “Las serpientes”

Los alumnos/as de  3 años continúan con el Proyecto “LOS ANIMALES”. Ahora  les  toca el turno a los animales salvajes. Después de algunas asambleas y varias votaciones, el alumnado decidió estudiar “Las serpientes”.

Como siempre decidieron comunicar el nuevo tema a sus familias a través de una carta redactada entre todos. En este Proyecto los temas objeto de estudio están siendo investigados solamente por un grupo de alumnos. El equipo rojo fue el encargado  de estudiar “Los perros”, ahora es el equipo azul el que debe estudiar “las serpientes”. Cada uno de los componentes de este grupo escogió un aspecto para trabajar en casa con su familia, y después lo expusieron al resto de la clase (cómo son, cómo viven, cómo nacen, cómo se reproducen, cómo duermen, qué tipos de serpientes hay…)

Después todo lo aprendido vamos recogiendo en el Dossier del alumno/a. En él se plasman los aspectos estudiados, además de actividades literarias (adivinanzas, cuentos, poesías, canciones…), matemáticas, fichas de síntesis, de información…  El dossier nos solamente nos sirve para evaluar todo lo aprendido, sino también para que después terminado el Proyecto, puedan contar todo lo que han aprendido a sus respectivas familias y rememorarlo tantas veces como lo deseen.

Realizamos una visita al Zoológico que resultó muy interesante e instructiva para el alumnado. Participaron en un Taller de enriquecimiento ambiental sobre reptiles muy en consonancia y bien adaptado a lo que están estudiando. Pudieron ver reptiles como las tortugas, tanto de agua (tortuga de Florida), como de tierra (tortuga mediterránea). Además vimos un cocodrilo que estaba todavía hibernando, así como diferentes tipos de serpientes, e incluso la piel o “camisa” completa que una había mudado. Conocieron la “falsa coral”, “la serpiente del maizal”, la “boa arcoíris” y la “pitón real”.  Desde aquí damos las gracias a los monitores del Zoológico y a la Veterinaria Pepa, por su amabilidad y por hacer tan bien su trabajo. Incluso sacaron a la serpiente “falsa coral” de su terrario para que pudiéramos tocarla y cogerla.

En el Taller de Experiencias han podido ver y tocar una serpiente acuática. Y en el Taller de Plástica han querido aprender a dibujarlas. Tras varios ensayos han conseguido a sus 3 años representar a las serpientes con bastante fidelidad. Además con pintura de dedos han decorado la letra S y tras la excursión al Zoológico cada uno ha decorado una careta de serpiente que los monitores les regalaron  y que han quedado preciosas.

Como en anteriores ocasiones, Elena la mamá de Irene Tello, vino con nosotros al gimnasio y nos enseñó la canción “Yo soy una serpiente” en la que por grupos iba pidiendo a todos los niños y niñas que formaran parte de su cola. Como siempre le agradecemos su colaboración.

Aquí os dejamos como siempre una presentación con muchas más fotos para compartir con vosotros los momentos vividos durante el desarrollo de la segunda parte de este Proyecto.

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